Магістр

Житомирський місцевий центр з надання безоплатної вторинної правової допомоги (договір № 14/09 від 01.06.22);
Державний навчальний заклад «Новоград-Волинське вище професійне училище» (договір № 15/09 від 23.05.22);
Житомирський обласний територіальний центр комплектування та соціальної підтримки (договір № 16/09 від 23.05.22);
«Інклюзивно-ресурсний центр» Романівської селищної ради Житомирської області (договір № 18/09 від 25.05.22);
Головне управління Національної поліції України у Житомирській області (договір № 19.09 від 10.06.22);
Державний навчальний заклад «Малинський фаховий коледж» (договір № 20/09 від 25.05.22);
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12 м. Бердичів Житомирської області (договір № 21/09 від 27.05.22);
Брусилівський ліцей №1 імені І.І.Огієнка Брусилівської селищної ради (договір № 22/09 від 27.05.22);
General Jan Henryk Dabrowskis Primary School #59 in Poznan? Poland (договір № 23/09);
Національний музей космонавтики імені С.П. Корольова (договір № 24/09 від 30.05.22);
КУ «Центр соціально-психологічної реабілітації дітей «Сонячний дім» Житомирської обласної ради (договір № 26/09 від 01.09.21);
Адвокатська кантора, адвокат Козлов Андрій Іванович (договір № 27/09 від 30.05.22);
Державний навчальний заклад «Новоград-Волинське вище професійне училище» (договір № 28/09 від 30.05.22);
Таращанська гімназія Чижівської сільської ради Новоград-Волинського району (договір № 29/09 від 30.05.22);
Радомишльська санаторна школа (договір № 30/09 від 13.06.22);

Договір про співпрацю

Договір про практику

Теми випускних кваліфікаційних робіт

Психологічні особливості особистої безпеки в умовах пандемії COVID-19.
Взаємозв’язок здорового способу життя та ставлення до пандемії COVID-19 в дорослому віці.
Динаміка ставлення до вакцинації проти COVID-19 в умовах карантинних обмежень.
Психологічні особливості ставлення учасників освітнього процесу до проведення занять в віртуальному та реальному просторі.
Особливості психологічного профілю особистості після перенесення захворювання COVID-19.
Статеві особливості психологічної безпеки в умовах карантинних обмежень.
Вікові особливості прогностичних образів майбутнього.
Репрезентація емпатогенних ситуацій в сучасній українській та зарубіжній літературі.
Чинники конфліктів в сучасній сім’ї.
Гендерні особливості образу успішної людини.
Психологічні особливості емпатії майбутніх фахівців.
Гендерні особливості здорового способу життя сучасної молоді
Психологічні особливості агресивності на різних етапах онтогенезу.
Психологічний менеджмент процесу брендотворення у бізнесовій діяльності.
Образ майбутнього сучасного українця у різночасовій перспективі.
Особливості надання психологічної допомоги гіперактивним дітям в умовах ІРЦ.
Образ успішної особистості у свідомості представників різних вікових груп.
Умови ефективної самопрезентації особистості на різних етапах онтогенезу.
Особливості психологічної реабілітації дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах.
Психологічні чинники харчової поведінки сучасних українців.
Вплив активного відпочинку на продуктивність праці представників професій різного типу.
Методи психологічної самодопомоги у стресових ситуаціях сучасних українців.
Психологічні чинники якості життя на різних етапах дорослості.
Гендерні особливості віртуальної самопрезентації в юнацькому віці.
Толерантність до невизначеності як чинник психологічної стійкості.
Соціально-психологічний клімат в команді як чинник психологічної безпеки.
Психологічний портрет успішного здобувача вищої освіти.
Особливості психологічної безпеки працюючих та непрацюючих жінок.
Гендерні особливості почуття безпеки у осіб юнацького віку.
Соціальний інтелект як чинник психологічної безпеки особистості.
Психологічні особливості інформаційної безпеки активних користувачів соціальних мереж.
Психологічні особливості інтернет-комунікацій дорослих осіб.
Зв’язок вольових якостей особистості з уявленнями про лінь.
Схильність до психологічного маніпулювання у здобувачів вищої освіти різних спеціальностей.
Взаємозв’язок емоційного інтелекту та схильності до маніпуляцій у дорослому віці.
Особливості самосвідомості особистості схильної до маніпулювання.
Індивідуально-типологічні особливості розвитку літературних здібностей старшокласників.
Індивідуально-типологічні особливості розвитку літературних здібностей підлітків.
Індивідуально-типологічні особливості, які є умовою успішного розвитку літературних здібностей старшокласників.
Психологічний портрет обдарованої особистості.
Емпатійність як умова розвитку літературно творчої особистості.
Емпатійні прояви у літературній творчості старшокласників.
Дослідження особливостей емоційної регуляції літературно творчих школярів.
Факторна модель розвитку емпатії в структурі літературно творчої особистості.
Індивідуально-типологічні особливості розвитку літературних здібностей старшокласників.
Індивідуально-типологічні особливості розвитку літературних здібностей підлітків.
Індивідуально-типологічні особливості, які є умовою успішного розвитку літературних здібностей старшокласників.
Психологічний портрет обдарованої особистості.
Емпатійність як умова розвитку літературно творчої особистості.
Емпатійні прояви у літературній творчості старшокласників.
Дослідження особливостей емоційної регуляції літературно творчих школярів.
Факторна модель розвитку емпатії в структурі літературно творчої особистості.
Благополуччя як умова психологічної безпеки.
Психологічні складові благополуччя.
Психологічне благополуччя сім’ї.
Проблема життєвого вибору.
Способи подолання життєвих труднощів в умовах невизначеності.
Психологічна резилієнтність (стресостійкість) як основа благополуччя.
Психологічний портрет щасливої (благополучної) особистості.
Психологічний портрет щасливої сім’ї.
Способи виявлення та подолання психологічного аб‘юзу у партнерських (сімейних) стосунках.
Рівень задоволеності якістю життя фахівців різних професій.
Рівень задоволеності якістю життя сучасної сім’ї.

Студентське життя

Для студентів у межах роботи психологічного хабу «Safe Space» є можливість взяти участь у психологічних майстер-класах, тренінгах та отримати індивідуальну консультацію від професійного психолога.

Записатись на консультацію до психолога: https://forms.gle/VTkbWBBrVcvfg7L67